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      以往当4岁的双胞胎儿子争吵时，米歇尔·帕蓓会立刻跳到中间进行调解，但现在她只是坐在一旁“坐山观虎斗”；以前每天早晨她都要给他们穿衣服，现在她把衣服扔给他们就去厨房准备早餐了；她曾经马不停蹄地带着他们参加音乐、体操等校外辅导班，现在她唯一雷打不动的安排是自己在体育馆健身，两个孩子弗兰克和安东尼则在儿童活动区自己玩耍。虽然他们还有两年才上一年级，但她已经想好如果他们忘掉带午饭她该怎么办了———她会袖手旁观，不给学校打电话，也不会去学校送食物。
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　　你也许认为帕蓓是个自私、懒惰的母亲。但事实恰恰相反，她是一位好母亲。在传统观念中，尽职的父母总是帮助孩子避免错误，全心呵护他们不让他们吃一点儿苦头，用丰富多彩的课外活动来让他们过得更开心。还有人认为伟大的父母会为了孩子“甘愿牺牲18年时光”。但是教育专家指出，人们印象中的理想父母也许对孩子的成长有害。- G- r! u& {) j# |$ t# x
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　　“包办一切”对孩子没好处
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- C; S2 x7 K6 m; |% P　　要想理解这一点，最好的例子是回到上世纪初美国经历的“大萧条”。当时的父母为了养家糊口，不得不将几乎全部时间用在工作和奋斗上。他们没有时间辅导孩子做家庭作业，也不会开着车送他们去上戏剧课，孩子拿回糟糕的成绩单父母也不去和老师理论。“孩子们也在奋斗，许多人不得不在家庭经济中发挥重要作用，至少要担负所有的家务”，作家兼心理学家查尔斯·费伊说。他是科罗拉多“爱与逻辑学院”的院长，这家学院专门传授为人父母的哲学。“孩子们亲眼目睹父母的辛勤工作，并受到潜移默化的影响”。经历了那个时期的孩子长大成人后被称为“最伟大的一代”，他们具有自我牺牲和努力工作的价值观，成为美国经济发展的脊梁，并凭借这种品质打败了法西斯。. e; c1 H5 {! ^! `+ y5 v$ n# d

/ P* R( _% d! V5 W　　但当他们婚后有了自己的孩子时，情况发生了变化。“他们不想让孩子再受自己那些苦了”。二战后美国经济强劲发展，人们生活富足，孩子们开始享受前所未有的物质财富。与此同时父母们有了充裕的自由时间，他们对孩子的照顾变得无微不至，开始替后者“包办一切”。: A- B( j  G8 ~  ?- X
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　　教育专家指出，父母们所做的其实不是“给予”而是“拿走”。他们从孩子身边拿走了“奋斗”这笔财富。孩子们开始认为幸福的唯一方式就是拥有大量物质享受，让别人使你的生活更容易。“当父母们大包大揽，替孩子把一切麻烦都解决掉时，后者就失去了通过自己努力应对这些挑战的锻炼机会。”此外，费依还认为父母带孩子参加过多的课外活动对他们的健康发展也不利。“这容易给他们形成一种‘我是宇宙中心’的感觉，认为其他人都是应该为我服务的。”
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　　该放手则放手
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　　帕蓓和丈夫最近参加了一期“爱与逻辑学院”的家长辅导班。它要求父母给孩子足够的爱，但是要采用放手的态度，让他们自己通过体验与挫折来学习。
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　　例如当弗兰克和安东尼开始争吵时，帕蓓要抑制住去阻止他们的冲动。“我不能插手，相反我得告诉他们：‘你们得学会自己解决矛盾’。”每天早上给孩子系鞋带曾被她认为是母亲义不容辞的责任，现在她意识到他们必须学会独立，于是开始让他们自己穿衣穿鞋。最初两个孩子很不开心，但没过几天他们就变得非常激动———因为他们发现自己也能完成这些“复杂”的任务了。当安东尼有一次忘了带午餐，小肚瓜饿得咕咕响时，帕蓓也“无动于衷”。“这对他是个教训。现在忘带午餐总比在大学里忘记写学期论文强。”当人们称赞那些“把整个身心都献给孩子”的父母时，帕蓓表示她要让孩子们看到母亲也需要属于自己的时间，不管是去健身房还是美容院。“我要让他们看到‘妈妈照顾好自己也很重要’，父母不应成为孩子24小时的仆人。”
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7 {- q6 J$ c5 U$ C# b, s　　学校心理咨询师朗·切茜指出，“父母是孩子的最好榜样。如果父母被孩子所控制，每当孩子有什么要求，父母都会停下手头的事去解决，日久天长孩子就会形成这样一种印象：‘噢，原来生活就是这样的———每当有人让我做什么事时我就得立刻给他们办。’日后孩子在学校里面对同伴压力时这种观念会给他们带来很大麻烦。”切茜建议说，正确的方法应该是当孩子们提出要求时先不要急着去满足，而是继续自己手头的事儿，告诉他们“等我有空时我会很乐意去做的。”当然父母也不应该彻底撒手不管，完全让孩子自己发展。子女教育的关键是在引导与帮助之间找到平衡。

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